Nezávislá analýza problémů, jimž čelí české systémy hodnocení vzdělávání. Prověřuje možnosti, jak zlepšovat kvalitu a rovnost vzdělávání skrze hodnotící systémy se záměrem využít závěry v mezinárodním srovnání. Součástí analýzy je hodnocení žáka, učitele, školy a systému jako takového.
Zpráva předkládaná v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., zachycující proměny školství zejména na regionální úrovni. Součástí je popis obecných parametrů předškolního vzdělávání v ČR a časté statistické přehledy v pětiletém horizontu.
Zpráva předkládaná v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., zachycující proměny školství zejména na regionální úrovni. Součástí je popis obecných parametrů předškolního vzdělávání v ČR a časté statistické přehledy v pětiletém horizontu.
Zpráva předkládané v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., zachycující proměny školství zejména na regionální úrovni. Součástí je popis obecných parametrů předškolního vzdělávání v ČR a časté statistické přehledy v pětiletém horizontu.
http://www.csicr.cz/cz/DOKUMENTY/Vyrocni-zpravy/Vyrocni-zprava-CSI-za-skolni-rok-2011-2012, 186 stran
Souhrnné poznatky o stavu vzdělávání a vzdělávací soustavy za daný rok. ČŠI zprávu vydává v souladu se školským zákonem (č. 561/2004 Sb.). K dokumentu existuje tabulková část.
http://www.nuv.cz/file/132_1_1/, 40 stran
Vyhodnocení šetření se 47 otázkami, kterého se zúčastnilo 142 respondentů (mateřských škol). Obsahuje metodologii, plné znění otázek, četnost odpovědí, grafické znázornění a komentář. Diskutovány jsou nejrůznější překážky vstupující do vzdělávání dětí, vzdělávání pedagogů, spolupráce s rodiči, zvládaná RVP a individuální pokroky dětí.
Dokument se věnuje rozličným tématům v rámci jednotlivých vzdělávacích stupňů, jako jsou dostupnost vzdělání, proměny obsahu vzdělávání, podpora výuky a pedagogů aj. S ohledem na téma optimalizace vzdělávání jsou uvedena četná demografická data (ÚIV, ČSÚ) a také například přehledy platů učitelů.